第(1/3)页

    “诸位对这个怎么看？”

    崇祯指着桌案上的毛笔，轻声问了一句。

    简单的一个问题直接将众人给问的有些懵。

    但很快就回过神儿来了，既然皇帝说横向排版的事儿，那就说明毛笔和横向排版是有关系的。

    可这事儿到底关系在哪里，他们一时半会儿没看出来。

    “刚刚我们分析了孩童启蒙学习效率低的问题，除了正字的结构复杂、不方便辨认外，书写工具就是另一个最大的问题。”

    “毛笔千百年一直在使用着，通过提按、顿挫、疾徐，能产生从游丝到泼墨的无限粗细、浓淡、干湿变化，一笔之下，万象俱备。

    汉字的结构美、韵律美、意境美，必须通过毛笔才能完全展现。书法是与中国哲学（阴阳、虚实、气韵）相通的高级艺术，是书法艺术的唯一载体。

    所以，毛笔和毛笔字已成为华人世界深刻的文化基因和身份标识。”

    “但是他也有很大的缺陷，第一，便携性与准备繁琐，需要‘文房四宝’整套装备，且需研墨，无法随时随地使用。

    第二，书写速度慢，需频繁蘸墨，运笔讲究节奏，无法像硬笔那样快速、不间断地记录。

    第三，学习曲线极其陡峭，要控制好一支柔软的毛笔，写出工整美观的字，需要经年累月的刻苦练习，难以普及。

    这三点问题，也是孩童启蒙效率低的一个主要因素了，诸位认同吧！”

    众人相互看了看，虽然想反驳，但这就是事实。

    大户人家会在四五岁的时候举办‘开笔破蒙’的礼仪，家族常会举行简单仪式，由父亲或塾师手把手写下第一个字，象征文化传承的开始。

    六七岁时进入家塾或私塾读书，每日都有固定的‘写字课’，从描红、影格到临帖，循序渐进。

    每日苦练不缀，你的字可以不是书法，但一定要工整，才能在科考中不至于丢掉主考官的印象。

    可以说有三分之一的时间，都在练字中度过。

    也的确如皇帝所说的，因为书写的问题，占用了大量的时间，进而导致学习效率的降低。
    第(1/3)页